Diversidade de género na infância e na educação: contributos para uma escola sensível ao (trans)género

36 | 2017

Sandra Palma Saleiro

Centro de Investigação e Estudos de Sociologia (CIES), Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL), Portugal
DOI: https://doi.org/10.22355/exaequo.2017.36.09
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