Gender is a pervasive informal educational experience. This is particularly true in the Italian context, where the educational system, lacking an intentional gender education and a gender-sensitive approach, risks to contradict its most essential finalities: the promotion of equal opportunities and active citizenship. This paper, according with the transformative vocation of pedagogical research, explores the risks and opportunities of informal gender education. After a theoretical introduction, intergenerationality and interculturality are suggested as dimensions whose exploration facilitates a better understanding of the complexity of the contemporary gender order, opening up new possibilities to challenge it.

informal gender education, intentional gender education, intergenerational relationships, intercultural relationships

Questões de género no contexto italiano contemporâneo. Uma análise focada na educação informal e propostas para uma abordagem sensível ao género através de dimensões intergeracionais e interculturais

O género está presente de forma generalizada em todas as experiências de educação informal. Isto é particularmente verdadeiro no contexto italiano, em que o sistema educacional, sem uma educação intencional que aborde temáticas de género e faça uso de uma abordagem sensível ao género, corre o risco de não concretizar as suas finalidades fundamentais: a promoção da igualdade de oportunidades e a cidadania ativa. Este artigo, de acordo com a vocação transformadora da investigação pedagógica, explora os riscos e as oportunidades da educação informal sobre género. Depois de uma introdução teórica, sugere-se que intergeracionalidade e interculturalidade sejam dimensões cuja exploração facilita uma melhor compreensão da complexidade da ordem de género na atualidade, abrindo dessa forma novas possibilidades para desafiá-la.

educação informal de género, educação intencional de género, relações intergeracionais, relações interculturais

Genre dans le contexte italien contemporain. Une analyse de l’éducation informelle et propositions pour une approche sensible au genre à travers les dimensions intergénérationnelles et interculturelles

Le genre est une expérience éducative principalement inintentionnelle, en particulier dans le contexte italien, où le système éducatif, en l’absence d’une éducation intentionnelle au genre et d’une approche sensible au genre, risque de contredire ses finalités essentielles: la promotion de la parité homme/femme et d’une citoyenneté pleine. Cet article, en accord avec la vocation transformative de la recherche pédagogique, explore les risques et les opportunités de l’éducation informelle de genre. Après une introduction théorique, l’intergénérationnalité et l’interculturalité sont suggérées en tant que dimensions dont l’exploration peut faciliter la compréhension de la complexité de l’ordre de genre actuel, et ouvrir la possibilité de le défier.

éducation informelle au genre, éducation intentionnelle au genre, relations intergénérationnelles, relations interculturelles