Virgínia Ferreira
Faculdade de Economia/Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra, Portugal
Dossier "Género, educação e cidadania: conhecimento, ausências e (in)visibilidades"
Teresa Alvarez*, Cristina C. Vieira** e Joanna Ostrouch-Kamińska***
* Centro de Estudos das Migrações e Relações Interculturais (CEMRI)/Universidade Aberta, Portugal ** Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS 20) e Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, Portugal *** Faculty of Social Sciences, University of Warmia and Mazury in Olsztyn, Olsztyn, Poland
Maria Helena Santos
Centro de Investigação e Intervenção Social, Instituto Universitário de Lisboa (CIS-IUL), ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, Portugal
Marta García Lastra
Facutad de Educatión, Universidad de Cantabria, España
Jovens estudantes universitários/as perante a futura vida profissional e familiar: a marca do género
Sofia Coelho* e Sara Falcão Casaca**
* Instituto Superior de Economia e Gestão, Universidade de Lisboa (ISEG-ULisboa), Portugal ** Instituto Superior de Economia e Gestão, Universidade de Lisboa (ISEG-ULisboa), Portugal
Ana Gama*, Ana Veríssimo** e Catarina Tomás***
* Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais (CIED), Escola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal ** Escola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal *** Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais (CICS.NOVA), Universidade do Minho; Escola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal
Maria Salvia Rodríguez
Universidad Internacional Menéndez Pelayo, España
Hugo M. Santos*, Sofia Marques da Silva** e Isabel Menezes***
* Centro de Investigação e de Intervenção Educativas (CIIE), Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (FPCE), Universidade do Porto, Portugal ** Centro de Investigação e de Intervenção Educativas (CIIE), Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (FPCE), Universidade do Porto, Portugal *** Centro de Investigação e de Intervenção Educativas (CIIE), Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (FPCE), Universidade do Porto, Portugal
Lisa Brambilla*, Giulia Pozzebon** and Marialisa Rizzo***
* Department of Human Sciences for Education «Riccardo Massa», University of Milano-Bicocca, Italy ** Department of Human Sciences for Education «Riccardo Massa», University of Milano-Bicocca, Italy *** Department of Human Sciences for Education «Riccardo Massa», University of Milano-Bicocca, Italy
Sandra Palma Saleiro
Centro de Investigação e Estudos de Sociologia (CIES), Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL), Portugal
Catarina Sales Oliveira* e Andreia Mendes**
* Departamento de Sociologia, Universidade da Beira Interior, Covilhã, e Centro de Investigação e Estudos de Sociologia (CIES-IUL), Portugal ** Mestre em Sociologia pela Universidade da Beira Interior
Estudos e Ensaios
Marcel de Almeida Freitas* e Eduardo Godinho Pereira**
* Faculdade FEAD, Belo Horizonte, Brasil ** Faculdade de Direito de Contagem, Minas Gerais, Brasil
Denise Castilhos de Araújo* e Poliana Lopes**
* Universidade Feevale, Novo Hamburgo, Brasil ** Universidade Feevale, Novo Hamburgo, Brasil
Recensões
Preciosa Fernandes
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
Maria do Céu Pires
Doutora em Filosofia, Centro LABCOM. IFP, Núcleo da Universidade de Évora, Portugal
Nuno Santos Carneiro
Membro do Centro de Psicologia da Universidade do Porto – Bolseiro de Pós-Doutoramento da FCT (SFRH/BPD/68661/2010), FPCE-Universidade do Porto, Portugal
Carla Cerqueira
Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade, Universidade do Minho, Portugal Universidade Lusófona do Porto, Portugal
Mara Pieri
PhD student at the Centre for Social Studies, University of Coimbra, Portugal
