Lucimara Fabiana Fornari* e António Pedro Costa**
*Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo, Brasil ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8655-6549 ** Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF), Departamento de Educação e de Psicologia, Universidade de Aveiro, Portugal ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4644-5879
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